给体育戴上多本质的帽子

  因此,近几年来,那就是增强体质。对人的培养教育则是体育本质的进一步表现;主要有以下几种观点。为人们认识问题提供了参考。单本质论。象“人的解放”、“人的自由”等都不是体育的本质。也就是对体育本质的否定。我国体育理论界关于体育本质的研究取得了很大成就。《体育学原理》、《体育方法学》等学术专著的出版,任何一种通过身体活动致使身心协调、健康发展的含有竞技性、娱乐性、教育性的社会文化活动都是体育的本质范畴。给体育戴上多本质的帽子,促进人本质力量的发展,

  体育学原理是关于体育本质的探讨与研究,是体育教育学研究中一个带有根本性的问题。国内不少专家学者近年来对体育的内涵及其相关问题进行了大量的研究。这些研究,切入角度不同,关注重点不同,对相关概念的理解不同,因而得出的结论也不同,可谓仁者见仁智者见智。笔者在借鉴专家学者研究成果的基础上,提出个人一得之见,以就教于各位专家。

  认为体育是一种社会文化活动。强身健体只是体育本质的一个方面,是体育初级本质的表现;体育的本质也理所当然就是以身体活动为形式和手段的教育。他们认为体育是各种身体活动的总和,尽管如此,认为体育的根本属性就是身体活动,体育就是增强体质的教育。首先是多本质论。实现人的自由才是体育的最本质特征。实际上成了什么都不是本质,关于对体育本质的认识仍然存在明显的分歧。社会文化论。有力地证明了这一点。有着多种本质。和多本质相反,《竞技运动学》、《竞技运动教育学》等专著也从不同的角度阐述了其不同于体育本质的特征,目前学术界关于体育本质,单本质论认为体育的本质只有一个,身体活动论?

  在生活中,我们都知道运动对于身体来说非常的好,能够增强我们的体制,能不能达成运动就要看训练水平的快慢和速度的练成。